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Problemas de palabras versus problemas ricos en imágenes: un análisis de los efectos de las características de las tareas en el rendimiento de los estudiantes en problemas contextuales de matemáticas | Matemática Positiva
Este artículo informa sobre un estudio post hoc utilizando un ensayo controlado aleatorio con 31,842 estudiantes en los Países Bajos y un instrumento que consta de 21 problemas emparejados. El ensayo mostró una variabilidad en las diferencias de los resultados de los estudiantes al resolver problemas matemáticos contextuales con una representación descriptiva o descriptiva de