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Aulas innovadoras: de la magia del cine a los videojuegos educativos | Edutainment Mobbyt
Si para explicar algo, afirman, una sola imagen es tan poderosa como mil palabras, entonces, ¿qué tan valiosa es una película?, ¿y un videojuego? Todos, en algún momento, como estudiantes o docentes, seguramente participamos de una o más clases donde las películas sirvieron de recursos didácticos. Igualmente los documentales. Es que la llegada de los reproductores de cintas y el auge de los videoclubes, allá por la década de los ochenta, hizo accesible esta posibilidad. Desde entonces, las aulas se enriquecieron con la facultad de ilustrar a los alumnos a través de la narrativa del cine. Así, escenarios o situaciones de la historia emergieron de la pantalla del tubo de rayos catódicos para transportar a la clase a nuevos mundos, a recrear experiencias de personajes y personalidades de todo tipo. Todo ello, en función de lo que el maestro quería abordar en su materia. Hoy, con la consolidación de las TICs, estamos a las puertas de otro momento disruptivo en la educación. Entramos en la