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L'influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire | Ki-learning.fr
L'influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire Auteur(s) : POURCELOT Charlotte Date de soutenance : 2015 Thèse délivrée par : Université de Haute-Alsace Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l'éducation Sous la direction de : Sandoss BEN ABID-ZARROUK Jury de thèse : Annoot, Emmanuelle ; Baudrit, Alain ; Gaté, Jean-Pierre ; Romainville, Marc