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Projet CAS (2015) : 

8.5 heures service et 8.5 heures créativité

Mon activité collaborative principale a été le projet CAS. Mon groupe a été composé de moi et deux de mes amis, Hannah et Andrew. Comme thèmes, nous avons choisi de faire un projet qui incorpore un aspect créatif et un aspect de service communautaire. Nous avons fait des diagrammes synthèses qui résument certaines unités de notre cours de biologie. Ces diagrammes ont étés dessinés par les trois membres de la groupe sur des ordinateurs. Chaque membre a eu 2 unités à dessiner et annoter. J’ai fait le système respiratoire et le système immunitaire. Pour le côté service de notre projet, nous avons décidés de donner ces diagrammes à notre classe BI pour les aider avec leur étude pour les examens finaux. De plus, nous avons aussi donnés les diagrammes à notre enseignante de biologie pour qu’elle l’utilise pour les futures classes BI. Finalement, la recherche requise pour ce projet nous a aidée avec notre propre étude.    

Nous avons choisi notre groupe parce que nous avons une mentalité très similaire. Chacun d’entre nous a des points forts très différents, mais nous sommes tous bons en art et en design. Nous avons utilisé ces différences et similitudes pour faire un projet qui nous représente et qui sera utile pour nos collègues. Nous avons trouvé une manière de collaborer et communiquer efficacement, donc nous n’avons pas eu de chicanes. Avant de se rendre à notre idée finale, nous avons eu un grand remue-méninge. Les idées de tous les membres ont étés respectés et nous sommes redu a une idée qui reflète ceci.  

Personnellement, ce projet ma grandement aidé à comprendre certains aspects de la biologie, qui est un de mes plus faibles sujets d’école. De plus, j’ai appris à comment faire de l’art sur l’ordinateur, un style d’art que je n’avais jamais essayé dans le passé.

Bref, ce projet a été un grand succès pour mon groupe et pour moi-même.