RACIST College Students Hurl N-word at High School Students on College Tour

Via Rawstory: Texas A&M University is conducting an investigation after a group of students visiting campus from an inner-city Dallas high school were harassed Tuesday with racial slurs and a demand to “go back where you came from.”

About 60 juniors from Uplift Hampton Preparatory were touring the campus, according to state Sen. Royce West, D-Dallas, when two black students were approached by a white woman wearing Confederate flag earrings. West said the white woman showed the students her earrings and asked them what they thought about them. Then a group of “white male and female students” began taunting the students “using the most well-known racial slur that’s directed toward African Americans,” said West,whose district includes the Uplift Hampton Preparatory campus. (READ ARTICLE & REBLOG TO WORDPRESS HERE)

Email & Call the President and Student Affairs to DEMAND Expulsion

Office of the President
1246 TAMU
Texas A&M University
College Station, TX 77843-1246

Email: PresidentYoung@tamu.edu
Phone: (979) 845-2217
Fax: (979) 845-5027

Dr. Daniel J. Pugh, Sr.
Vice President for Student Affairs
(979) 845-4728
Email: vpsa@tamu.edu

they ask you about being a student and this is what it’s like: you get home from school feeling more exhausted than you did yesterday but not as exhausted as you’ll feel tomorrow and that’s just how it is. that’s how things go and you walk through the front door and you trudge up the stairs like you do every day and think maybe today you’ll take all those pills you’ve got hidden in the bathroom but then you remember you have four important tests tomorrow so that means killing yourself is not an option for today or maybe that means it’s more of an option but before you can figure that out you’ve already walked past the bathroom so there’s no point in walking back. might as well stay in your room and study.

it’s not like your physical or mental health even matters, you don’t even question anymore if it does. you’re too busy maintaining your gpa and writing scholarship essays and running two different clubs and participating in sports and band and choir or whatever else it is and you know that these activities are supposed to be fun, they’re supposed to be what you like, but nowadays they feel more like an obligation because colleges won’t consider you if all you have is good grades. no, that’s not enough, and you can’t help feeling that everything else isn’t enough either. you are not enough and you cry and cry but then stop crying when the headache occurs because how are you going to be productive while you have a headache?

anyways nothing is about you anymore, not really. you either don’t have time for activities you enjoy or said activities are no longer enjoyable because everything is an obligation now. that’s just how it is, and every single day you fulfill every single obligation, feeling more and more like you’re preparing for a future when that’s really the opposite of what you want.

but then again if you don’t have a future, if that future ends today, you won’t fulfill all your obligations tomorrow and maybe that’s a good thing but maybe it’s not, so you just keep living out of pure indecisiveness.

school may have taught you many things, but how to keep living was not one of them. it didn’t teach you how to be happy or how to love yourself and even though you were self-taught many scientific theories and ideas, things like happiness and self-love were not concepts you could ever fully comprehend on your own so nowadays you don’t even try to and oh why are you still here, this is not a productive usage of your time, you have four important tests tomorrow and those should come before everything else.

—  memoirs of a high school valedictorian // k.m. (via @perceivingwords)

Live from New York last night….Lincoln Center honored Lorne Michaels. Stars of Saturday Night Live, 30 Rock and more gathered to pay tribute to Michaels as part of Lincoln Center’s American Songbook Gala, which raised $2.1 million for Lincoln Center programs and education initiatives. Here, a little backstage shot of all involved, including Tina Fey, Kenan Thompson, Taram Killam, Maya Rudolph, Tituss Burgess, Steve Martin, Fred Armisen, Audra McDonald, Jane Krakowski, Bryan Lourd, Lincoln Center President Jed Bernstein and Lincoln Center Chair Katherine Farley, and more.

2

Today, we honor Abraham Lincoln, born February 12, and Frederick Douglass, who did not know his exact birth date, but adopted February 14 as his day of celebration.  

Both Lincoln and Douglass rose from poverty to be among the most influential Americans of their time.  They met in person three times during the course of the Civil War and came to highly respect each other.  Following President Lincoln’s second Inaugural Address in 1865, he said to Douglass: “There is no man in the country whose opinion I value more than yours.”  

Learn more in our “Frederick Douglass and Abraham Lincoln” primary source set.

Images of Lincoln and Douglass courtesy of @usnatarchives​ and Allen County Public Library via Indiana Memory.

My favorite question to ask during staff meetings and evaluations and anything else is this: “How is [whatever I’m/we’re already doing] not fulfilling these expectations?”

So often performance ratings or goal setting boils down to one person'a opinion. The subtext being “I don’t know what I want, but I know YOU’RE doing it wrong!”

Asking that question forces the other person to quantify exactly WHAT you’re doing wrong, and when they can’t, you know you’re dealing with personal preference, not any intentional deficiencies on you or your performance. If they can list exactly what you did wrong, then you have a list to copy off of for the next conversation. Win-win!

There’s an element of this rage at bad teachers that’s hard to talk about, and so it’s often avoided: the dismaying truth that we don’t know how to educate poor inner-city and rural kids in this country. In particular, we don’t know how to educate African-American boys, who, according to the Schott Foundation for Public Education, graduate high school at rates no better than fifty-nine per cent. Yet if students from poor families persistently fail to score well, if they fail to finish high school in sufficient numbers, and if those who graduate are unable, in many cases, to finish college, teachers alone can hardly be at fault. Neither the schools nor the teachers created the children or the society around them: the schools and the teachers must do their best with the kids they are given.

By the time kids from poor families of all races enter kindergarten, they are often significantly behind wealthier children in vocabulary, knowledge, and cognitive skills. Of course, good teachers can help—particularly that single teacher who takes a kid in hand and turns him around. But, in recent years, teachers have been held responsible for things that may often be beyond their powers to change. They are being assaulted because they can be assaulted. The real problem is persistent poverty.

GRAVITATIONAL  WAVES : VÌ SAO SÓNG HẤP DẪN QUAN TRỌNG VỚI CHÚNG TA?

Hôm 11/02/2016, các nhà khoa học đã xác nhận về sự tồn tại của sóng hấp dẫn (gravitational wave). Một phát kiến được coi là vĩ đại nhất trong giới khoa học 50 năm qua. Vậy thì vì sao sóng hấp dẫn lại quan trọng đối với chúng ta đến vậy?

1. Sóng hấp dẫn là gì?

Theo thuyết tương đối rộng của Einstein, chúng ta đều biết rằng không gian và thời gian tương tác được với nhau. Những vật có khối lượng lớn sẽ bẻ cong không gian. Những vật có khối lượng cực lớn trong một khoảng không gian nhất định sẽ càng làm bẻ cong viền của khối không gian chứa vật đó.

Ví dụ khi ánh sáng từ các ngôi sao truyền đến trái đất chúng ta mà trên đường đi gặp phải một ngôi sao lớn (mà ko bị hấp thụ) thì ánh sáng đó sẽ bị bẻ cong tại viền ngoài ngôi sao và đi quãng đường dài hơn để tới mắt chúng ta.

Trước kia con người chỉ biết đến lực hấp dẫn ở dạng tĩnh - trường hấp dẫn phát ra quanh các vật thể có khối lượng. Nhưng nay chúng ta còn biết thêm được rằng lực hấp dẫn có thể được lan truyền dưới dạng sóng giống như ánh sáng nói riêng hay sóng điện từ nói chung.

2. Sóng hấp dẫn được tạo ra như thế nào?

Hiểu nôm na, giống như khi có một vật thể dao động trên mặt nước sẽ tạo ra sóng, sóng hấp dẫn chỉ được tạo ra khi có một số kiểu chuyển động nhất định trong không gian của các vật thể có khối lượng cực lớn tạo ra. Thường là một hệ sao đôi của các thiên thể như: sao lùn trắng, sao neutron hoặc lỗ đen. Sự kiện phát hiện sóng hấp dẫn lần này được phát hiện do hai lỗ đen sáp nhập xảy ra cách đây khoảng 1,3 tỷ năm.

Chính vì điều kiện khá ngặt ngoèo này mà các nguồn tạo ra sóng hấp dẫn khá ít. Các nhà khoa học còn xây dựng hẳn một dự án chuyên để tìm ra các hệ sao đôi này phục vụ việc tìm hiểu trường hấp dẫn.

3. Người ta đo đạc sóng hấp dẫn như thế nào?

Để giải thích điều này chúng ta cần biết rằng nếu 1 tia sáng tách ra thành 2 tia đi theo 2 đường khác nhau trong đó 1 đường có độ dài hơn đường kia ½ bước sóng thì khi hợp nhất chúng ta sẽ thu được hiện tượng ánh sáng bị triệt tiêu.

Tuy nhiên nếu hiện tượng không diễn ra đúng như thế thì tức là đã có 1 tia đi quãng đường ko đúng như ban đầu. Có thể là dài hơn hoặc ngắn hơn. Điều đó xác nhận rằng không gian đã bị bóp méo.

4. Vì sao sóng hấp dẫn quan trọng?

Từ trước đến nay các nhà khoa học của chúng ta chỉ có thể sử dụng sóng điện từ (anh sáng, tia gama, tia X, sóng radio,…) để nhìn vào vũ trụ qua các kính thiên văn. Tuy nhiên nhìn vào hình minh họa bên dưới chúng ta có thể thấy quay ngược thời gian, thời điểm xa nhất của vũ trụ mà chúng ta có thể dùng ánh sáng để quan sát được là 380 nghìn năm sau vụ nổ Bigbang. Trong khi sóng hấp dẫn có thể đưa chúng ta về tận thời điểm 10^-32 giây ngay sau vụ nổ Bigbang. Điều đó thật kì diệu!

Ngoài ra chúng ta biết rằng các hố đen có thể hút được cả ánh sáng. Điều đó gây ra một điểm hạn chế rất lớn là không thể dùng ánh sáng để nghiên cứu bên trong hố đen! Tuy nhiên với sóng hấp dẫn điều này là hoàn toàn có thể.

5. Viễn tưởng

Việc sóng hấp dẫn được lan truyền đi khiến cho các hiện tượng không gian, thời gian trong vụ trụ trở nên sinh động hơn rất nhiều. Khi có sóng hấp dẫn lan truyền qua, không gian tại đó sẽ bị co dãn, dao động cùng với tần số lan truyền của sóng hấp hẫn. Hẳn là sẽ có người nghĩ rằng như vậy cơ thể chúng ta hoặc tất cả các vật thể sẽ bị méo mó biến dạng? Tuy nhiên sự thật là dù chúng ta to lên 1000 lần hay bé lại 1000 lần thì chúng ta vẫn thấy tất cả mọi thứ không có gì thay đổi vì cùng một lúc tất cả bị to ra bé lại thì lấy gì mà so sánh! Chỉ có những người quan sát đứng trong hệ tọa độ khác, không bị ảnh hưởng bởi sóng hấp dẫn mới có thể thấy được điều đó.

Sự tồn tại của trường hấp dẫn khiễn không gian bị bóp méo trong khoảnh khắc làm cho giấc mơ của con người sẽ càng ngày càng lớn. Trong đó có khả năng di chuyển xuyên không gian ở các khoảng cách cực lớn, cỡ triệu năm ánh sáng như trong các phim khoa học viễn tưởng. Ngoài ra việc không gian bị bóp méo hiển nhiên cũng làm cho thời gian bị tác động. Điều đó liệu có mở ra khả năng du hành xuyên thời gian dành cho loài người không thật khó mà nói trước được.

Tuy nhiên ngày hôm nay sau đúng 100 năm Albert Einstein đặt ra giả thuyết về sóng hấp dẫn, chúng ta nên vui mừng vì nỗ lực của nhiều thế hệ biết bao nhà khoa học, cuối cùng cũng đã được đền đáp.


Vì sao sóng thường có tính tuần hòan:

 Nói nôm na là do năng lượng và vật chất có hạn, phải bù trừ cho nhau chỗ này lồi ra thì chỗ kia phải lõm vào để bù lại, rồi chỗ lõm vào lại sinh ra chỗ lồi ra để bù lại, và cứ thế (sao cho tổng bù trừ cho nhau chỉ còn một số nhỏ, chứ nếu không năng lượng cần thiết sẽ quá lớn)

Một khi tuần hoàn thì người ta nói đến các tần số, có thể là từ 10 mũ âm bao nhiêu đó hertz cho đến 10 mũ bao nhiêu đó hertz.

Sóng “gravitational” cũng vậy thôi.

Gọi là “gravitational” (hấp dẫn?) là vì nó ứng với không-thời gian space-time có độ cong (không phẳng) theo lý thuyết tương đối của Einstein (vật chất làm cong không-thời gian, mật độ vật chất càng cao thì càng cong, làm bẻ cong ánh sáng v.v). Khi mà nó cong một cánh “mềm mại” (chỗ nào cũng bằng nhau, hoặc thay đổi mội cách đều đặn như kiểu giảm dần hay tăng dần) thì ta không cảm thấy có sóng. Ta (tức là các máy đo) thấy có sóng khi độ cong của không-thời gian thay đổi nhấp nhô lên xuống, tương tự như là các gợn sóng trên mặt nước vậy.

Khi hai “lỗ đen” “đâm vào nhau”, thì chúng làm méo mó cái không thời gian tại khu vực của chúng một cách khủng khiếp, và sự méo mó đó nó lan toả dần ra xung quanh dưới dạng sóng gravitational, cũng tương tự như là hòn đá ném xuống nước thì tạo sóng thôi.

Hiện tượng sóng gravitational từ hai lỗ đen đâm nhau dễ “bắt sóng” được vì nó rất lớn, năng lượng tỏa ra kinh khủng. (Có đến 1/20 toàn bộ khối lượng của hai lỗ đen bị tỏa ra ngoài?) Chứ thực ra rất nhiều hiện tượng hết sức bình thường trong vũ trụ cũng đều tỏa sóng gravitational, chỉ có điều chũng dễ bị lẫn, khó bắt và khó xác định là từ đâu. Ví dụ là bản thân việc trái đất quay quanh mặt trời cũng tạo sóng hấp dẫn, nhưng sóng đó rất nhỏ, mức năng lượng tỏa ra đâu có mỗi 200 wat (bằng một cáu máy tính để bàn?)

.

bài của  Dép Lốp 

youtube

Geology in a minute video from University of St. Andrews

Science teachers don’t know climate change science.

Well.  Here go a few depressing numbers:

  • 1…or maybe 2 = the number of hours per school year science teachers spend on climate change
  • 30 = percentage of middle school teachers who realize 97% of scientists have come to a consensus on the cause of climate change (us)
  • 45 = percentage of high school science teachers who realize 97% of scientists have come to a consensus on the cause of climate change (us)
  • 66 = percentage of science teachers dishing out faulty information about climate change
  • 33 = percentage of science teachers who teach their students that global warming is a result of natural causes
  • 97 = percentage of scientists who say the burning of fossil fuels has warmed the planet

Keep reading

youtube

Carl Sagan gets asked if hes a Socialist.

“Sir are you a dirty red Stalin-kissin’ boy-huggin’ socialist?”
*Drops knowledge*
“Uh so… how about that time travel”

launchgood.com
Rings for the Champions - Clarkston High school Cross Country Team asks you for support!
A Championship Team that for 88% consists of refugees requires your help to compete in state meets.

Recently a person appealed to me with the following:

and I willingly agreed to help because it’s a truly important case.

Clarkston high school’s Cross country program was born, and with the guidance of a great coach, they have accomplished the impossible! The cross country boys team have won the 5A Georgia State Championships TWO years in a row.

It’s only the 6th state title in any team sport in the school’s 100-year history!

A Championship Team Consisting of 88% Refugees!

Clarkston High school’s cross country team consists of 88% refugees from all over the world. For some, English is not even their first language, yet they had one mission in mind. Win and defeat the odds.

If it wasn’t for some donations, the cross country team would not able to compete at the State Meets.

$5000 is needed to have the dues paid for all of the 35 students-athletes, and to purchase the rings for the champions.

Let’s Appreciate Their Achievements!

The team is growing and winning, but there’s no booster club or sponsors and only enough money to pay entry fees for a handful of invitational meets. Out of 35 athletes, only 8 were able to pay their fees.

$5000 will be what’s needed for those champions to:

  • pay fees ($110/athlete)
  • buy uniforms
  • get the Champions RINGS ($275/Champion)

This story is just the one (out of many and many others) that had become known thanks to people who are concerned. The sum, that these guys need, is really negligible in comparison with those which are spent right and left - election campaigns, anti-immigration propaganda (that’s especially funny, cause the sport team, appealing for money, consists of these particular immigrants for 88%), military establishment, etc.
I consider it my duty to help these guys, and I hope you will not stay aside but assist to the best of your abilities. #Love it!