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Cómo percibe el mundo una persona con Autismo

En esta animación se intenta, de una forma aproximada, recrear la experiencia sensorial de la Realidad que experimenta una persona con autismo, sobre todo en el sentido auditivo y en la percepción del entorno geométrico visual.

( P.S: Joder, que es mi día a día… :-/ especialmente en lo de la percepción auditiva… así oigo yo, tal cual. )


NOTA: Debo aclarar que el vídeo no lo he creado ni producido yo, en absolutamente ninguna manera. Sólo lo he rescatado de una oscura página de Terra (que estoy seguro que nadie vería) y lo he subido a YouTube y publicado en mi Blog para permitir que se difundiera más rápido, cosa que ha sido un rotundo éxito y una excelente decisión. Si el verdadero autor del vídeo llega leer estas palabras, ruego que se contacto conmigo para darle todos los créditos que le corresponden por tan excelente trabajo :)

NOTA 2: Después de mucho tiempo, he encontrado la fuente original y al creador de esta genialidad. Fue dirigido y animado por Miguel Jiron, y su trabajo puede ser visionado en alta calidad en este enlace de vimeo, con el nombre de “Sensory Overload (Interacting with Autism Project)” publicado el año 2012.

Los autores descubrieron que los niños con autismo no seguían el juego y que en vez de ello se distraían con otros ruidos asociados que eran ignorados por los niños control. Esto sugiere que son muy sensibles a los indicios físicos no sociales y podría explicar por qué los niños con autismo no consiguen mirar a los ojos de las personas y se centran más en el área de la boca.
—  Siempre me había preguntado porque, a pesar de que yo sí miro a la gente a los ojos (eventualmente), siempre pongo más atención a la boca. Y es que si no lo hago sencillamente no consigo poner correcta atención a lo que me están diciendo. Curioso.
El hecho de que se diga que los aspies no están interesados en construir relaciones amorosas no es más que una falacia fomentada por una generalización incorrecta del hecho de que algunos aspies no están demasiado interesados en cultivar este tipo de vínculos. Sin embargo, también habemos muchos otros que sí estamos dispuestos e interesados en iniciar y establecer relaciones románticas con otras personas. El problema subyacente en esta situación es que, finalmente, a algunos aspies nos cuesta mucho conocer gente nueva y poder “generar un vínculo”. Y si logramos conocer a la gente, podría llegar a ser posible que no seamos capaces de mantener dicho vínculo, dificultando que la relación progrese y debilitándola, eventualmente.
—  Yo, en un comentario en el FB de Fundación Asperger Chile
Usualmente lo acusan a uno de “parecer robot”, no tener sentimientos o ser frío. Lo que la gente no comprende es que uno tiene todo un mar muy rico de sentimientos y emociones entremezcladas y, posiblemente, sea uno incluso más sensible y emocional y sentimental que el resto de personas; la única diferencia radica en que todo ese maremágnum emocional no se corresponde con los gestos corporales de uno. Yo he aprendido a verbalizar lo que siento. Si estoy feliz digo: “estoy contento/feliz” (dependiendo del grado), o “estoy muy feliz”, si lo estoy realmente tal. Cuando estoy triste lo digo. Si estoy inquieto o estimulado también lo digo, etc. Pero muchas veces siento emociones muy intensas (como cuando escucho cierta buena música, o cuando veo algo emotivo) que no puedo verbalizar porque lo son demasiado. A veces sólo derramo lágrimas cuando un motivo musical es demasiado hermoso, demasiado como para poder explicar con palabras la tremenda emoción hermosa que estoy sintiendo (sí, porque son sensaciones físicas… tengo un grado de sinestesia unido a un oído absoluto). Tampoco puedo explicar la felicidad que me produce escuchar los mismos temas musicales una y otra y otra vez… En fin, que si eso es ser frío, yo estoy congelado.
—  Yo, en mi muro de Facebook, a propósito de los usuales comentarios negativos que puede recibir una persona con Síndrome de Asperger

anonymous asked:

La verdad no sé porque tengo tanto interés en el Síndrome de Asperger y me encantaría que me respondieras esto, ¿cómo eran tus relaciones sociales en el colegio? ¿de niño a adolescente se fue haciendo más evidente que quizás no eras cómo los demás? ¿te destacabas en alguna matería muy en particular? de ante mano, gracias :)

Pues si tú no sabes, creo que yo tampoco. xD

;) Pero bueno, vamos respondiendo tus preguntas:

  • ¿Cómo eran tus relaciones sociales en el colegio?

Reducidas. Siempre he tenido un círculo de amigos, pero acotado. Como dice el dicho sobre los amigos: “pocos, pero buenos”. ;)

  • ¿De niño a adolescente se fue haciendo más evidente que quizás no eras cómo los demás?

Totalmente. De hecho, en el paso de la adolescencia a la vida adulta fue donde comenzaron a “saltar las alarmas” de que algo no marchaba precisamente bien. Todos somos diferentes, eso está claro, y también está muy bien. Pero… muy, muy en el fondo… uno sabe que es “bastante más diferente” que los demás. De ahí que se diga que el autismo es como “estar en el Planeta Equivocado”.

  • ¿Te destacabas en alguna materia muy en particular?

En varias. Saqué las calificaciones más altas y los primeros lugares en varios de mis cursos durante la etapa escolar. En los estudios superiores también obtuve calificaciones sobresalientes (y al menos en 3 cursos obtuve nota perfecta). Ahora, si hilamos fino, en la etapa escolar mis calificaciones más altas de todas fueron siempre en Castellano. Puntúo muy alto siempre en todos los exámenes Lingüísticos. En la etapa de estudios superiores, las notas más altas de todas las obtuve siempre en los cursos de programación (soy Desarrollador de software). En esos cursos incluso llegué a ser promovido con nota perfecta (es decir, con la calificación máxima posible de aprobación) y me ofrecieron en su momento trabajar como profesor de programación en el lugar donde estudié, dada mis calificaciones.

El hecho de que destacara en esas materias es justamente porque soy un autista en el que predomina el pensamiento lógico-verbal (tengo suerte, solo suerte). Como me defiendo muy bien en Lenguaje, puedo hacerlo bastante bien en otras áreas que impliquen razonamiento basado en el lenguaje. Sin embargo, no todo es color de arcoíris para mí. La mente autista es MUY BUENA en una cosa específica y MUY MALA en otra cosa específica. Y yo soy horrendo en matemáticas. Tengo discalculia, producto de mi autismo, y eso me ha costado mucho trabajo en la vida. Aunque, esforzándose, todo se puede… y es así como siempre aprobé todos mis cursos de mates, tanto en la escuela como en la Universidad. ;) Sudando sangre, pero se pudo. xD

Tengo algo que, si trato de nombrarlo de una forma rápida e imprecisa… pues creo que lo llamaría “derramamiento emocional”. En algunas ocasiones, ciertos estímulos intelectuales (leer/ver/escuchar algo que evoque una serie de recuerdos previos, o algo que parezca demasiado hermoso… o demasiado malo) me producen ciertas sobrereacciones emocionales: euforia, tristeza, melancolía, etc., que están sobredimensionadas si las colocas dentro del contexto situacional. Lo bueno es que son emociones totalmente interiores, no tengo exteriorizaciones notables (salvo, quizás, por las lágrimas… eventualmente, sobre todo cuando algo me parece demasiado hermoso). Lo controlo bien, todas aquellas sobrereacciones las manejo muy bien y no pasan a ser notorias ni a incomodar a los que me rodean.

Debo hacer notar que no es un estímulo emocional el que gatilla la sobrereacción; tampoco uno sensorial (con única excepción en la música), sino que la reacción se produce ante estímulos intelectuales. Una idea procesada y racionalizada, me produce luego una reacción emocional un pelín exagerada para el contexto situacional. La idea que procesé no “amerita” una reacción emocional tan grande, a eso me refiero. Sin embargo, no es algo de lo que yo tenga control. A veces si hasta se me hacen nudos en la garganta.
—  Yo, en un hilo de Facebook, a propósito de la hipersenbilidad general de los TGD.

Hoy vi una chica preciosa en el metro. Era de mi estatura, de largo cabello rubio y cristalinos ojos. Me miró. Me volvió a mirar. Luego la he mirado yo. Así estuvimos en un te busco y me escondo de miradas durante el viaje. Finalmente se bajó en una estación previa a mi destino. Ahí caí en cuenta de que su rostro me era familiar… nunca olvido un rostro. Es probable que ella viva cerca de donde vivo yo… y hasta puede ser que me haya visto y se haya estado haciendo la misma pregunta… ¿De dónde te conozco?

anonymous asked:

Cómo es eso de que eres un autista lógico-verbal?

Significa que mi mente tiene facilidades en la inteligencia “lógico-verbal” (aceptando la teoría de las inteligencias múltiples). Es por eso que me defiendo con excelencia en el Lenguaje (especialmente el escrito; hablar me cuesta un poco porque hay que hacerlo en “tiempo-real”, y yo primero pienso en imágenes y luego traduzco eso a palabras de mi idioma. Por fortuna para mí, al hablar aquel proceso de “traducción” no resulta demasiado notorio y sólo se aprecia con algunos “lapsus mentales” durante mi discurso, y sólo en contadas ocasiones).

Temple Grandin describe 3 grandes hemisferios de inteligencia en los autistas (digamos, “habilidades”):

  1. Pensadores fotorealistas (piensan en forma de imágenes)
  2. Pensadores en patrones
  3. Pensadores verbales (o lógico-verbales)

Hoy otros tipos de pensamiento, aunque ella no los menciona. También están los pensadores espaciales (que son aquellos que tienen una marcada habilidad con los movimientos físicos de su cuerpo y con el cálculo de distancias físicas entre los objetos, etc.).

Yo soy un pensador eminentemente visual. Mi mente genera ideas en forma de imágenes, como la gran mayoría de los autistas (aunque no todos), pero también tengo una altísima habilidad lógico-verbal, así que mi mente puede “traducir” con éxito ideas visuales (que yo prefiero llamar “impresiones sensoriales”, porque no son solo imágenes visuales, sino también auditivas, táctiles, etc.) a palabras entendibles de mi idioma. Y también puedo realizar el proceso inverso: puedo comprender abstracciones complejas si estas me son descritas con las palabras precisas. De esa manera, mi mente traduce esas palabras idiomáticas en ideas visuales que mi mente puede comprender. :)

La vida de un Asperger es una lucha constante por tratar de encajar con el medio, con sus pares. Todo lo que un niño neurotípico aprende instintivamente, ellos lo hacen por el intelecto y esto, al final del día, termina por agotarlos.

Para entender lo que significa ser Asperger, hagamos el ejercicio de imaginarnos estar en un país extranjero, cuya lengua y costumbres sociales desconocemos, pero sin embargo, tratamos de aprender. Nuestro cerebro en permanente estado de alerta. Estamos en un constante estado de estrés.

Por eso, los Aspergers prefieren la soledad. La soledad es para ellos también sinónimo de seguridad.

—  Espléndida descripción de lo que he sentido toda mi vida.