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Soy Preescolar: Material para ‪#‎Educadoras‬ (‪#‎México‬)

El Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal ‪#‎Docente‬ de ‪#‎Educación‬ ‪#‎Preescolar‬: Volumen I, es un material excelente para que complementes tu PEP 2011 (http://tmblr.co/ZAAdyruJEWqJ).

Si aún no lo tienes, puedes descargarlo en el Blog de Soy Preescolar, aquí: http://tmblr.co/ZAAdyr_CV82S.

Rincones de Apredizaje e Ideas~

Articulo tomado de Rincones y ´Preescolar

¿Que son los rincones de apredizaje?…~

Son los espacios abiertos,accesibles y moviles donde los niños y las niñas acuden en caso de estar  jugando en forma individual o cooperativa  para buscar informacion que nesecitan en la actividad que estan realizando,por ejemplo si estan jugando al mercado buscan los materiales que pueden utilizar de acuerdo a la actividad que estan realizando.Los rincones de aprendizaje forman parte de la ambientacion de aula, el educador las organiza  atendiendo las caracteristicas socioculturales  de  la comunidad donde esta el preescolar rescatando los recursos materiales y naturales con los que cuentan, imprimiendo su sello personal,su experiencias,conocimientos con iniciativa y creatividad poniendo a las disposiciones de los niños y niñas para favorecer el desarrollo de habilidades,destrezas,conocimientos y formacion de habitos y valores morales.

1. Rincón de construcción:
Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina y su capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones.

Se pueden utilizar:
Bloques de construcción de diversas formas y tamaños.

- Juego de bloque huecos.

- Piezas de madera para ensamblar.

- Material recuperable: latas, cajas, escoba, tronco, tapas, cono, depósitos vacíos, hilos, etc.

- Material complementario: camiones, autitos, trenes, botes, animales, etc. elaborados con material reciclable y con recursos de la comunidad. bloques de madera, plástico o de tecnopor, cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, Taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas, chapitas, carretes de hilo, envases vacíos.

2. Rincón de dramatización-hogar: (Hogar, tienda u otros)
En sector brinda al niño espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones elaborando pautas y normas de convivencia. A través de estas interacciones el niño representa su realidad, la comprende y aprende a expresar sus sentimientos.

Se pueden utilizar:
Hogar: Cocina, mesas, utensilios de cocina, mantas, sillas, vajillas, artefactos. Tienda: Cajas o envases de productos, canastitas, botellas de plástico, repisas, mesa.
Otros: Títeres, mascaras, ropa para muñecas, disfraces, muñecas, ropa para muñecas, accesorios de médico, carpintero, etc.

3. Rincón de Juegos Tranquilos:
En esta sección el niño podrá realizar juegos de razonamiento, análisis, reflexión, asociación, resolución de problemas, etc.

Se pueden utilizar:

Juegos de memoria, encaje, rompecabezas, dominós, loterías, enroscado, enhebrado, ensartado, pasado de cuentas, plantados, seriaciones, clasificaciones según forma, color, tamaño, series lógicas.

4. Rincón de comunicación y lenguaje:
Este sector está destinado a las diversas formas de comunicación oral o escrita. En esta sección el niño podrá expresarse hablando, escribiendo, leyendo.

Los materiales que se pueden utilizar son:

Tarjetas de vocabulario, revistas y periódicos para hacer recortes, libros, cuentos, imágenes, láminas, historietas gráficas, tarjetas de bingo, polladas, fiestas, etiquetas de productos, afiches publicitarios, letras móviles, bits de lectura e inteligencia, adivinanza, rimas, trabalenguas, canciones, plumones, crayolas, colores, lápices.

5. Rincón de ciencias:
En esta sección el niño podrá, a través de la observación y la experimentación descubrir las propiedades de los objetos y seres vivos.

Se pueden utilizar:
Material permanente: Lupa, espejo balanza, imán, cuchara de madera y de metal, embudo, tubos, goteros, corchos, etc..

- Material renovable: aceites, arcilla, arena, semillas, herbario,
insectario, piedras, flores, etc..etc.

6. Rincón de Arte
Sector orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño. Se recomiendan que este sector se encuentre cerca al agua para que los utensilios utilizados puedan lavar fácilmente.

Se pueden utilizar:

Témperas, pinturas, crayolas, moldes de repostería, pinceles gruesos y delgados, colores, plumones, tizas de colores, arcillas, engrudo, punzones, lanas, esponjas, goma, plastilina, hojas, papelotes, papeles de colores, revistas, periódicos, cartulinas, cartón, delantales para los niños.

7. Rincón de Música
La música no es sólo expresión artística, es un elemento esencial para lograr el equilibrio afectivo, sensorial, intelectual y motriz. En este sector el niño podrá desarrollar su sensibilidad, memoria, atención, concentración, coordinación, expresión corporal, motricidad gruesa y fina, además de permitir un espacio de relajación y tranquilidad según la melodía.

Los materiales necesarios son:

Instrumentos musicales variados: Palitos toc-toc, panderetas, tambores, matracas, caja china, flautas, quemas, triángulos, platillos, cassettes o cds, radiograbadora, etc.

Entre otros, tambien olvide el logico-matematico, el de las letras… etc,

 He llegado a una conclusión aterradora: yo soy el elemento decisivo en el aula. Es mi actitud personal la que crea el clima, es mi humor diario el que determina el tiempo. Como maestro, poseo un poder tremendo de hacer que la vida de un niño sea miserable o feliz. Puedo ser in instrumento de humor, de lesión o de cicatrización

Feliz día a todas las Educadoras y Futuras Educadoras de Párvulos!!!  Porten este uniforme con orgullo… somos formadoras del futuro :)  

Soy Preescolar: Material para Educadoras

Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar: Volumen II

“La estructura del curso es congruente con el Programa de Educación Preescolar 2004. Además de las orientaciones generales para el trabajo en el curso, cada módulo contiene actividades de reflexión, análisis de casos, lectura de textos para profundizar los conocimientos sobre aspectos específicos de los campos formativos, discusión e intercambio de experiencias, así como sugerencias de situaciones didácticas para aplicarse con los niños pequeños y favorecer las competencias esperadas.

La Secretaría de Educación Pública espera que este material –que será distribuido a todas las educadoras del país– enriquezca su formación académica, y constituya un apoyo de carácter teórico y práctico, que impulse el mejoramiento constante de su trabajo pedagógico y los cambios necesarios para que el Programa de Educación Preescolar se exprese en las actividades cotidianas dentro del aula y la escuela.”

Descárgalo aquí: http://goo.gl/VaqmDz

Soy Preescolar

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Henar Suarez Roldan - el poder del silencio

Nombre del artista: Henar Suarez Roldan
Nombre de la obra: el poder del silencio
Fecha de realización: 2013
Técnica: fotografía digital
Bio:  Licenciada en Bellas Artes por la UCM. Artista multidisciplinar, centrada en pintura y fotografía. Educadora artística para niños y adolescentes
Web: http://hsuarezroldan.wix.com/paint

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Alice Harrison tem 19 anos e é uma Sophomore. Ela é mais uma selvagem do East Great Campus, e cursa Medicina. Está na fraternidade OMEGA NI PSI ( Ω Ν Ψ ), na qual é a educadora de candidatas. É constantemente confundida com a Shereen Cutkelvin, e se sua vida tivesse uma trilha sonora, seria Whoever She Is do The Maine. Este personagem encontra-se fechado.

IT'S KINDA FUCKED UP, BUT IT'S ME.

O bairro do Brooklyn sempre foi muito perigoso, todos em New York sabiam disso, Alice nasceu lá e foi criada ali por causa da não condição que seus pais tinham. A mãe era dona de casa e lavava roupa por fora enquanto o pai tinha dois empregos e não conseguia nem criar seus filhos direito. Alice era a mais nova de cinco irmãos, sempre foi a menina cuidada por todos, a bonequinha, a princesinha etc. Mas nunca foi exatamente mimada, todos os irmãos ajudavam no que podiam e o serviço favorito de Alice era lavar roupa com a mãe. Apesar de ser pobre, a sra Harrison cantava animadamente enquanto trabalhava, Alice nunca iria se esquecer da voz pura e encantadora que a mãe tinha, isso a inspirava em conseguir uma vida melhor.

Na escola, Alice sempre se esforçou muito, tinha boas notas e também tinha notas ruins, por mais que ela se esforçasse, nunca conseguia tirar uma nota muito boa. Preocupada com isso, a sua professora aconselhou que a menina fizesse exames para verificar se ela não tivesse dislexia ou precisasse usar óculos. Depois de algum tempo e com esforço, os exames foram feitos, Alice se descobriu com dislexia e se viu com um grande problema de seguir o seu sonho. Porém, em uma tarde, ela e a mãe estavam trabalhando e conversando sobre aquilo, a senhora Harrison disse que tudo dependia dela e que acreditava no potencial de Alice para tudo.

O mundo da morena virou de cabeça para baixo, a escola ajudou-a muito nessa parte da dislexia, tinha aulas extras e mais tempo para fazer as provas do semestre. O sorriso largo da garota no final de tudo isso era o orgulho de todos em sua familia. Esse orgulho só foi maior quando a garota conseguiu passar para Medicina na USF, uma faculdade extremamente difícil e longe de casa. Apesar da tristeza, a felicidade foi maior junto com o desejo de seguir seu caminho.

LET THE RUMPUS BEGIN!

Alice sempre teve medo de nunca conseguir amigos, mas, com seu jeito meigo, dócil e amoroso de ser, ela nunca ficou sozinha. Ela tem mania de ser insegura sem motivo, tudo ao seu redor parece ser algum motivo para empecilhos mas ela sempre se policia, quando foi selecionada para a Omega, ela ficou super feliz por ter conseguido aguentar todo o processo. Ela é engraçada, inteligente, esperta e também inocente. A garota sonha em um dia encontrar o cara certo para si, o cara certo que a faria se sentir a rainha do mundo e ter seu enorme castelo perfeito. As pessoas perto de Alice ficam rindo da sua inocência mas ela não vê problema nisso, prefere ser assim do que uma desnaturada com milhares de filhos para criar.

Soy Preescolar: Material para Educadoras

Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar: Volumen I

"A partir del ciclo escolar 2005-2006 se inicia la implantación general del nuevo programa de educación preescolar que, por su carácter nacional, se aplicará en todos los planteles del país que ofrecen este servicio en sus distintas modalidades. Ello significa que el trabajo pedagógico de las educadoras estará orientado por los propósitos y principios pedagógicos que establece el Programa, a fin de favorecer en los niños el desarrollo de las competencias señaladas en cada uno de los campos formativos en los que se ha organizado.

Con la finalidad de que las educadoras cuenten con herramientas conceptuales y de carácter práctico que les permitan comprender con mayor profundidad el nuevo programa, reflexionar sobre su práctica docente e identificar los cambios que deben realizar para favorecer las potencialidades y competencias de los niños en los grupos que atienden, la Secretaría de Educación Pública pone a su disposición este Curso de formación y actualización profesional que, en una versión anterior, se ofreció al personal que participó en el proceso de seguimiento durante el ciclo escolar 2004-2005.”

Descárgalo aquí: http://goo.gl/bkg4vM

| Soy Preescolar

EL CONDUCTISMO EN LA EDUCACIÓN

Los educadores que aceptan la perspectiva conductista asumen que el comportamiento de los educandos es una respuesta a su ambiente pasado y presente y que todo comportamiento es aprendido. Por tanto, cualquier problema con el comportamiento de un educando es visto como el historial de refuerzos que dicho comportamiento ha recibido.

Las creencias de un educador desde un enfoque conductista podrían resumirse en:

· Todo estudiante necesita ser calificado con notas y otros incentivos como motivación para aprender y cumplir con los requisitos escolares.
· Cada estudiante debe ser calificado en base a los estándares de aprendizaje, que el educador traza para todos los estudiantes por igual.
· El currículo debe estar organizado por materias de una manera cuidadosamente, en secuencia y detallado.
· Como para los conductistas el aprendizaje es una manera de modificar el comportamiento, los educadores deben de proveer a los estudiantes con un ambiente adecuado para el refuerzo de las conductas deseadas.
· Las conductas no deseadas de los estudiantes en el aula pueden ser modificadas utilizando los principios básicos de modificación de conducta.
· Las siguientes son técnicas aplicadas en la educación tradicional para eliminar conductas no deseadas en los estudiantes:

- Refuerzo de las conductas deseadas.
- Debilitar las conductas no deseadas eliminándolas.
- La técnica de la «saturación» que implica envolver a un individuo en la misma conducta no deseada, de manera repetitiva hasta que el individuo se sienta asqueado del comportamiento.
- Cambiando la condición del estímulo que produce la conducta no deseada, influenciando al individuo a tomar otra respuesta a dicho estímulo.
- Usando castigos para debilitar la conducta no deseada.

Curso a distancia: Psicologia para Educadores / as

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